Sozialpädagogische Diagnosen. Gesamtwerk: Sozialpädagogische Diagnosen, 3 Bde, Bd.2, Selbstdeutungen verhaltensschwieriger Jugendlicher als für Erziehungspläne (Juventa Materialien)

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  • Title: Sozialpädagogische Diagnosen. Gesamtwerk: Sozialpädagogische Diagnosen, 3 Bde, Bd.2, Selbstdeutungen verhaltensschwieriger Jugendlicher als für Erziehungspläne (Juventa Materialien)
  • Author: Mollenhauer
  • ISBN: 3779908689
  • Page: 189
  • Format:
  • In dem ersten Buch ber Sozialp dagogische Diagnosen wird der Hilfeplanung ein besonderes Gewicht gegeben Verantwortbare Planung aber ist an die Voraussetzung zuverl ssiger Diagnose gebunden Wie kann die Jugendhilfepraxis diesen aus dem Gesetz gefolgerten Erwartungen entsprechen, vor allem mit Bezug auf die Sichtweisen der Beteiligten Gibt es eine Br cke zwischen fachlich verantworteter Deutung und den Selbstbeschreibungen der Adressaten Im Mittelpunkt dieser Untersuchung stehen deshalb die Selbstdeutungen von Jugendlichen, die in Einrichtungen der Jugendhilfe vorwiegend station r betreut werden und bei denen die Angebote der Jugendhilfe auf Grenzen sto en Das Ziel der Untersuchung war es, diejenigen Probleme herauszufinden, die diese Klientel f r sich selbst sieht, um auf diese Weise p dagogische Aufgabenstellungen finden zu k nnen Das betrifft eine wesentliche, wenn nicht gar die p dagogisch wichtigste Komponente jeder Hilfeplanung das Aushandeln von Erziehungspl nen mit den Betroffenen Wird diese Komponente wirklich ernst genommen, dann mu , besonders bei der Hilfe f r Jugendliche, alles daran gelegen sein, deren aktive Mitgestaltung an ihrem Bildungsproze zu erm glichen Ohne sich ernsthaft auf die Selbstdeutungen, Situations und Problemdefinitionen der Klientel zu beziehen, wird das kaum zu erwarten sein Damit solche Unterst tzungen gelingen, werden hier einige Vorschl ge erarbeitet, empirisch erl uterte Gesichtspunkte, die f r sozialp dagogische Diagnosen aus erziehungswissenschaftlicher Sicht unerl lich sind.Der Inhalt Einleitung.Datenerhebung, Stichproben Beschreibung und Auswertungsmethode.Zeit Institutionalisierte Zeit Beziehungszeit Fragmentierte Zeit.K rperbilder K rperliche St rke, Durchsetzung Wettkampf und Wetteifer Ausgleich Die K rperselbstempfindlichen.Selbstentw rfe Das antriebsgeleitete Selbst Das konforme Selbst Das unsichere Selbst Das eigenst ndige Selbst.Normative Orientierungen Passiv konstituierte F rsorgeerwartung Das egoistische Orientierungsmuster Orientierung an den konventionellen Werten der Leistung Suche nach gemeinschaftlich akzeptierten normativen Orientierungen.Devianz Das autoaggressive Devianzmuster Die subkulturelle Orientierung Gewalt gegen andere, aggressives Devianzmuster Gelegentliche, eher leichte Devianz.P dagogische Folgerungen.Anhang Interviewleitfaden Erzieherfragebogen Auswertungsbeispiele Verteilung der F lle und Deutungsmuster Literatur.

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      Posted by:Mollenhauer
      Published :2019-03-01T01:08:46+00:00


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    • Mollenhauer

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